Результаты поиска

В этом году исполнилось 125 лет со дня рождения Александра Александровича Любищева (1890-1972). А.А. Любищев – ученый-биолог, энциклопедист, философ, историк и методолог науки - человек, которого пора уже называть великим, как мы зовем, например, Н. Вавилова или В. Вернадского. А. Алексеев.

«..Жил человек, его дух породил множество форм, не вещественных, но существующих отдельно от вещей. Это его тексты, его поступки и фразы, оставшиеся в памяти современников. Жизнь Любищева продолжается в этих виртуальных формах. Читайте его тексты, спрашивайте, пытайте о нем тех, кто его знал. Он безусловно в них переселился. Даст Бог, переселится и в вашу память, чтобы возжечь в ней костер познания истины...» (Александр Зинин. Искатель Истины // Мономах, 2000, № 1)

Завершаем наш цикл публикаций, посвященных Александру Александровичу Любищеву (1890-1972), ученому-биологу, энциклопедисту, философу, историку и методологу науки. Вниманию читателей Когиты предлагается авторская версия «эпистолярного коллажа», составленного, по материалам любищевского архива, А.Н. Марасовым - биологом, одним из организаторов (до 2010 г.) ежегодных Любищевских чтений в г. Ульяновске. А. Алексеев.

«Изобразить меня антисоветчиком, конечно, можно. А сделать таковым не удастся даже вам, товарищи члены бюро обкома!..» (1985). Из цикла «Драматическая социология и наблюдающее участие» (19).

«Не обижайтесь на Систему… Ее можно изучать, ее можно переделывать (иногда — уничтожать), с ней можно играть!..». Из цикла «Драматическая социология и наблюдающее участие» (19).

Из цикла: «АА: детство, отрочество, юность» (1).

Из цикла статей "Драматическая социология и наблюдающее участие"(3).

«…Перемен не надо ждать, их надо делать! Таким видится главный общественно-политический урок из опыта моего эксперимента, который нельзя свести только к производственной сфере. Вопреки обывательскому здравому смыслу, я вовсе не считаю этот опыт отрицательным…» (Из записки для ЦК КПСС «Научно-практический эксперимент социолога-рабочего и его общественно-политические уроки» (январь-апрель 1986).

«Познавательный эффект действия не сравним с простым феноменологическим описанием. Не говоря уж о том, что сама по себе проблема, чтО обстоятельства делают с человеком, куда менее интересная, чем проблема, чтО человек может сделать с обстоятельствами» (А. А.). Из цикла «Драматическая социология и наблюдающее участие» (23).

«…Вся эта история, действительно, анекдотическая, может рассматриваться как пример постановки «экспериментатором» системы «в тупик», путем абсолютно последовательного соблюдения ее (этой системы) правил. («Моделирующая ситуация»!). В данном случае всем (не только социологу-испытателю) понятно, «чего стоят» все эти «условия соревнования» и т. п., навязываемые сверху с целями отчасти прагматическими, отчасти идеологическими. «Игра по правилам» обнаруживает «ничтожность» самих этих правил, говоря языком юридическим...»